才能育成コーチング　心の根っこ育てで自分と子どもの才能を育てよう

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●【感想】子どもを伸ばす具体的方法を学ぶ：マザーズコーチ養成１級講座（後編）

こんにちは。中見真琴です。
マザーズコーチ養成１級講座について前半（第一回）の続きです

【第二回　子どもとの真の信頼関係を築く】

子どもを大切に思っている。
子どもに愛を伝えたいと思っている。
でも、子どもからは「いっつも話を聞いてくれないよね」なんて言われる、悲しい親（苦笑）。

第二回では、この信頼関係を作る関わり方を学んで、練習していきます。

話し方ってのは習慣なんですよね。だからこそ、練習をすることで自然な会話として実施していくことができるんですけども、

実際、このやり方で会話をし続けてきた長女（実験対象）に、聞いてみましょう。
お母さんと話すと、どんな感じ？

長女「何を言っても大丈夫な気がする」

素晴らしい解答、ありがとう。

実は私自身、学生時代はコミニュケーションが大の苦手だったんです。それがこんなこと、言ってもらえるようになるとはなぁ…（涙）

安心してしゃべることで、相談も、失敗も、恋の悩みも話してくれるようになっていきます。そんな相談相手になれるようなママが増えるといいですね。

【第三回　目的を持って聞き、会話の流れを作る】

ここでは、コーチング的な効き方を練習していきます。

というか！
ここで学ぶ「流れ』にそって話していくだけで、コーチングができちゃうんですけど！！

コーチングって、もちろんやり方は一つじゃないですし、状況や相手に合わせて話の流れも変わってきます。

でも、ここで学ぶフロー（会話の流れ）を頭において話をしていくと、コーチングのことを殆ど知らない人でもかなりの「相手が良くなるような手伝い」ができちゃうかも。

１０年以上かけて、コーチングについて研究し続けた結果、できた「会話の流れ」だそうで。これ、昔知りたかった～（旧講座にはなかったの）

私自身が、色んなところから学んで、ドキドキしながら実践して身につけてきた３年分くらいは、飛び級できる気がします…。

実際、今回初めてこの講座で学んだ人が、どんどんいいコーチングをできるようになって、驚愕。

私、２～３年はお金をいただけるレベルには程遠かったですよ…。


【第四回　子どもを前進させる問いかけ】

人間の脳は、質問をされると考えてしまう、という性質があります。これは、無意識にそうなっちゃうんですよね。

（ちなみに、プチメールコーチングもその手法です）

だから、良い質問はとっても大切なんです。

でも、質問ならどんなものでもいいわけじゃない。前進していく質問と、逆に落ち込ませるだけの質問があったりするんですよね。

この回では、その質問のしかたを徹底的に練習します。

この回の中で入ってる「子どもを前進させる質問集」は、子供だけでなく大人にも、むしろ自分自身にも試してみると、なんだか目が覚めるような気分になれたりします。


【第五回　子どもを成長させるフィードバックとは】

「フィードバック」っていうのは、相手のためになる情報提供の仕方、とでも言いますか。
簡単に言えば「鼻毛出てるよ」みたいなものです(笑）。

実は鼻毛が出ていても、鏡がないとそれに気づけないんですよね。気づかないまま、お友達に会いに行っちゃって、帰って来てから気づいてキャ～！みたいな(笑）

でも、「鼻毛が出ててみっともない」「もっとしっかりしなさいよ』というような、評価や忠告とは違うんです。

この辺りがね、練習しないとちょっと難しいかもしれないんですよね。私たちは普段、人に何かを指摘するのもそれを受け取るのも、苦手としてたりするから。

正直、ここでのフォードバック練習、私も結構ドキドキしたりしました（ヘタレ）。でも、ここまで一緒に学んできた仲間だからこそ、信頼して受け止められるんですよね。

そして、受け止めきれないフィードバックを上手に「受け流す」ワザ。これも身につけおくことで、ものっすごく楽になれると思います。

（私はこれのおかげで実母と仲良くなれましたｗ）　

１級講座は、２級講座と比べてもすごく具体的で、実践的。子どもさんとかにコーチング的関わりをしたい人はここでかなりできるようになっていけると思います。

お仕事レベルでのコーチングをしたい人は、この後の「マザーズコーチ養成マスター講座」でもっと鍛えていく必要がありますが。



  

●【感想】子どもを伸ばす具体的方法を知る：マザーズコーチ養成１級講座

こんにちは。中見真琴です。

マザーズコーチ養成２級講座、マザーズコーチ養成１級講座について書かせていただきましたが、１級講座を自分自身が受けてみた感想を、ここでも書かせてくださいませ。

【第一回　観察軸を身につける】

「子どもをよく見ましょう」って言われても、どこをどんな風に見たらいいのかわからない。
こんな声は、よくあります。

そのための「子どもを見ていくポイント」について、学んでいきます。

このポイントの一つとして、自分や子どもが特に使っている感覚というものを探っていく、というのがあるんですが、

個人的に今回、ここでものっすごい衝撃が！

まずうちの長女。もうどう考えても「聴覚」を特に使っています。恐ろしいほど聞き取る。そして再現する。

さらにボーっとしているように見えて、実は集中して『聴いて』いたり。（なので、重要な場面ほどぼーっとしているように見えるｗ）

次女は、今のところ「体感覚」が大きいかな～。言って教えるよりも、実際に体を動かして、試させた方が伝わる感じです。例えば「書いてみる」体験をすることでひらがなを覚えたり。

で、衝撃だったのは、私のこと。

今までずっと、「聴覚」や「言語感覚」が強いと思っていました。実際に、いろんな診断などを受けるとやっぱりそんな結果が出るんですけども、

今回、色んな方と話をしていて、「あらやだ！私ったら『体感覚』で記憶すること多いじゃん！」ということに。

何がそんなに衝撃なのかというと、これ、「受験の頃に知ってたら！」っていう思いが強いんです。

私、色んな物を「見て」覚えることができません。出会った人の顔や服装、道などなど、全然覚えてない。そもそも、それほど気にしてない。だから、黒板や教科書を読むだけじゃ、ダメダメなんです（涙）。

そんな私だから、「見ながら沢山書けば覚えられるよ」という言葉を信じたんですよね。高校３年生の頃の私は、ノート何十冊分も、書いて書いて書きまくりました。

その結果望んだ獣医学科（当時、獣医になりたかったの）は、不合格…。

実はね、覚えていると言えば、覚えてるんです。英単語などの覚えたいこと、ではなく、カリカリと指先に伝わってきていた「書いている」感覚…。

んなもん覚えててもしょうがないだろ～！！！




私は、学んだことを「誰か人に説明して」腑に落ちるタイプだったのでした。そういやここのブログでやっていたことは、実はそういうことだったのかもと、驚いたりもしました。

今、放送大学で改めて勉強するにあたって、この「私に合った」勉強法を実施してます。私は学ぶ→説明で身につけ、相手役の長女は私から説明を聴くことで身に付けるという、一石二鳥♪(笑）

コーチングなどで、子どもが受験を控えてるママさんにお伝えして一番喜ばれるのがこのことだったりします。

ほんと、これは知っとくと便利だと思ってますよ～！（私は知りたかった…）

あ、長くなっちゃたな。この衝撃を、誰かと共有したくて（苦笑）。この後は次の記事に続きます。